
一、赛事组别
U6、U7、U8 (3V3)
技能赛(5岁——12岁)
2: 球队报名人数要求
3v3可报6名队员,个人无法组队的情况下,主办方将抽签组队。
技能赛不限人数
技能赛项目:1分钟投篮;运球投篮传球组合(具体实施可咨询班级教练)
3:球队名称
要求健康积极向上,如有不符合要求,需按照要求更改队名
特殊规定
U6/U7/U8组别全场均无中篮后被犯规的追加罚球、无球回后场限制、有三分球、无24秒进攻限制、无8秒进入前场限制、无加时赛、无掷球入界5秒限制,如出现双方平分情况通过罚篮决定比赛胜负。
4.报名成功即赠赛事服。
二、各组别规则详细解释
U6组别 | |
比赛人数 | 3v3 |
比赛时间 | 1. 4节*6分钟 2. 节间休息一分钟,中场休息3分钟 3. 除暂定外其余时间不停表 4. 第四节最后两分钟按照《篮球规则》执行 |
比赛用球 | 5号球 |
篮筐高度 | 2米 |
犯规次数 | (1)个人犯规:个人5次犯规离场 (2)球队在一节比赛中被登记5次犯规后,该队进入全队犯规处罚状态,进入此状态后,防守队员对“不是正在投篮的进攻队员”发生侵人犯规,应判被犯规队员罚罚球线球2次。
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暂停次数 | 上半场一次,下半场一次,不可累计,时长30秒 |
特殊规定 | 全场无三秒,无中篮后被犯规的追加罚球、无球回后场限制、有三分球、无24秒进攻限制、无加时赛、无掷界外球5秒限制、全场4节需要回后场防守原则、 前两节需遵循三上三下原则。前两节如本方队员有受伤情况,上不了场,由教练员指定本队某球员上场。 防守时采用人盯人,不可联防 |
U7/U8组别 | |
比赛人数 | 3V3 |
比赛时间 | 1. 4节*8分钟 2. 节间休息时间一分钟,中场休息三分钟 3. 除暂停外其余时间不停表 4. 第四节最后两分钟按照《篮球规则》执行 |
比赛用球 | 5号球 |
篮筐高度 | 2.35米 |
犯规次数 | 1. 个人犯规:个人5次犯规离场 2. 球队在一节比赛中被登记5次犯规后,该队进入全队犯规处罚状态,进入此状态后,防守队员对“不是正在投篮的进攻队员”发生侵人犯规,应判被犯规队员罚罚球线球2次。
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暂停次数 | 上半场一次,下半场一次,不可累计,时长30秒 |
特殊规定 | 全场无三秒,无中篮后被犯规的追加罚球、无球回后场限制、有三分球、无24秒进攻限制、无加时赛、无掷界外球5秒限制、前两节需遵循三上三下原则。前两节如本方队员有受伤情况,上不了场,由对方教练员指定本队某球员上场。
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三、录取名次及奖项设置
1、授予各组别冠、亚、季军的球队奖杯和个人获奖证书;
2、授予其余名次球队每名球员优胜奖证书;
3、各组别设立以下单项奖
MVP最有价值球员1名
(五)奖项评选办法
1、MVP 最有价值球员(各组别评选1名)
从各组别冠军队伍的队员中选取,全部比赛中个人效率值名列第1名的球员,
如出现效率值相同或相差分值在1.0以内(不含),则以全部比赛的总得分为主要
参考值,总得分
3、优秀教练员
(1)各组别前二名球队的主教练;
(2)比赛中表现出良好的体育道德和职业素质,没有无理申诉、无罢赛行为等
3、优秀裁判员
(1)思想作风过硬,具备良好的职业素质和职业道德;
(2)业务精湛,具备较强的独立临场执裁能力,临场能够较好地把握比赛的流
畅性和精彩程度的统一
四、赛风赛纪问题的处罚
1)比赛期间若教练员、随队人员质疑判罚,指责、辱骂裁判员,干扰比赛正常进行的,或到记录台无理责问、谩骂干扰记录台工作造成不良影响的,经裁判第一次警告无效时,将判罚教练员技术犯规,教练员累计两次技术犯规将被取消本场剩余时间内执教比赛和停留在场地内的资格。辱骂裁判员将直接取消教练员或队员比赛资格;
2)教练员、队员及随行人员在比赛场内、场外打架或肢体冲突的,立即取消当场及之后比赛的参赛资格及临场指挥资格
3)当球队在比赛规定开赛时间后15分钟仍未到场,或球队在当值主裁判通知比赛后拒绝比赛,均视为该球队本场比赛弃权,当值主裁判可宣布比赛结束。
比分为0比20,弃权球队本场比赛积0分;
4)当赛中一方因某种原因拒绝比赛致使比赛中断后,5分钟仍未恢复比赛,
视为该球队本场比赛罢赛,按照弃权处理,当值主裁判可宣布比赛结束。比分为0比20,积0分;
5)凡在比赛中闹事、罢赛及打假球的球队,禁止该队及队员参加本场比赛
6)场上发生冲突时,球队教练、领队、替补席队员及随行人员不得进入比赛场地,上述人员属于主教练职责管理范围,如有违反将判主教练技术犯规,及取消相关人员比赛/观赛资格
7)球队比赛期间,主教练是球队唯一的负责人和发言人,所有争议、决定均由主教练一人出面进行处理。希望所有家长、观众在比赛期间为孩子们树立良好的体育道德风范,共同营造一个良好的青少年体育氛围。希望所有家长能够为所有的孩子和队伍喝彩、加油、支持,作为成年人保持对情绪的有效管理,为所有孩子树立一个良好的榜样。